CD, C Agente, CI (88,89,90)

Los CD y CI  pueden ser sustituidos por pronombres
CD: lo,la, los, las
CI: me, te, le (se)


Compré un libro para mi madre
Le compré un libro
Lo compré para mi madre
Se lo compré

1) Con el sintagma tu primo, contruye cuatro oraciones en las que ocupe diferentes funciones (Ten en cuenta que en algún necesitarás modificar el sintagma añadiendo algunas preposiciones)

Función de sujeto
Función de CD
Función de CI
Función de Complemento Agente

2) En las siguientes oraciones, sustituye el pronombre de CI por un  CI explicito

Su padre le leía un cuento
Ana les entregó las flores

3) En las oraciones del ejercicio anterior, localiza los CD y sustitúyelos por un pronombre

Su padre le leía un cuento
Ana les entregó las flores

4) Transforma las siguientes oraciones a pasivas. Di cuál es el sujeto paciente y cuál complemento agente.

Los alumnos hacen los ejercicios en su cuaderno
Yo he leído el libro en dos tardes

4) Transforma las siguientes oraciones a activas. Di cuál es el sujeto agente y cuál el CD.

El coche fue reparado por el mecánico en su taller
las llaves fueron encontradas por el conserje en el patio exterior
El paisaje fue representado magníficamente por el pintor

¿por qué nos evalúan?

¿por qué nos evalúan y comparan con el resto del mundo?

Cuando la educación es  un privilegio



 Camina 16 km para ir a clase
 

Recuperación de Sintaxis (martes 11)

Primero: hay varios tipos de sintagmas (nominal, verbal, preposicional, adjetival adverbial). Cada sintagma cumplirá una función en la oración: sujeto, predicado, CD, CI, CC, C de Régimen, atributo, predicativo...)

1) localizar el verbo
2) Localizo el sujeto y el predicado nominal o verbal-
3) dentro del predicado encontraremos más sintagmas, cada uno de ellos con su función)

Tutoría: la cadena del silencio

Presta atención a este documental


Ahora, de manera individual, responde por escrito (el papel se recoge al final de la clase)

1) ¿Alguna vez te has sentido acosado por otro compañero o compañera?
2) En caso afirmativo ¿Cómo reaccionaste? ¿cómo resolviste el problema?
3) ¿Crees que tus acciones pueden molestar a algún compañero?
4) ¿Has pensado bien que alguna "broma" pueda hacer daño a quien las padece?
5) Si ves que un compañero acosa a otro ¿cómo reaccionarias?



Punto de no retorno

Farid
 

Examen tema 4 viernes 7

Viernes 7 de marzo
La crónica
Literatura: la epopeya
Verbo: voz activa / voz pasiva, formas no personales del verbo, verbos irregulares.

Como ya estudiamos y nos examinamos de la sintaxis entre noviembre y diciembre, el tema 4 queda muy reducido. Hay poco contenido teórico, por lo que el mayor peso de la nota lo dará la parte de verbos. Para ello he creado dos entradas, una con la teoría y un cuadro completo y otro con actividades de repaso.

Esta será la tercera nota (tras los exámenes de sintaxis y tema 3)

El verbo, voz activa, voz pasiva

Modo Indicativo:
Voz activa / voz pasiva

Presente A: Pedro enciende la luz P: La luz es encendida por Pedro	Pretérito perfecto compuesto A: El arbitro ha expulsado al delantero P: El delantero ha sido expulsado por el árbitro
Pretérito imperfecto A: El carpintero pintaba la silla P: La silla era pintada por el carpintero	Pretérito pluscuamperfecto A: Marta había pintado un bonito paisaje P: El bonito paisaje había sido pintado por Marta
Pretérito perfecto simple A: La alumna hizo el examen P:El examen fue hecho por la alumna	Pretérito anterior A: Elena hubo visto a tu prima en el parque P: Tu prima hubo sido vista por Elena
Futuro simple A: El equipo de 2ºB ganará el torneo P: El torneo será ganado por el equipo de 2ºB	Futuro perfecto A: Javier habrá leído el libro antes del verano P: El libro habrá sido leído por Javier antes del verano
Condicional simple A: María escribiría el correo electrónico P: El correo electrónico sería escrito por María	Condicional perfecto A: Mi abuelo habría ganado la lotería P: la lotería habría sido ganada por mi abuelo

Modo Subjuntivo:
Voz activa / voz pasiva

Presente A: Es necesario que el tenor cante la canción P: Es necesario que la canción sea cantada por el tenor	Pretérito perfecto compuesto A: Es necesario que haya realizado el trabajo P: Es necesario que el trabajo haya sido realizado antes de descansar
Pretérito imperfecto A: Para quedar primera, es necesario que ella saltara / saltase la valla más alta P: Si la valla más alta fuera /fuese saltada por ella...	Pretérito pluscuamperfecto A: Si el arbitro hubiera /hubiese pitado la falta P: Si la falta hubiera /hubiese sido pitada por el árbitro
Futuro simple A: Quien insultare al rey... P: Si el rey fuere insultado...	Futuro perfecto A: Quien hubiere cometido un hecho delictivo... P: si un hecho delictivo hubiere sido visto...

Imperativo

canta, cantad

no cantes, no cantéis

Formas no personales

Infinitivo	Cantar, temer, sentir,	Haber cantado haber temido haber sentido
Gerundio	Cantando, temiendo, sintiendo	Habiendo cantado habiendo temido habiendo sentido
Participio	Cantado temido sentido	----

Actividades con verbos

Conjugador de tiempos verbales [aquí]
Conjugación en voz pasiva [aquí]
 
Crucigrama de tiempos verbales [aquí]
Completa el texto con imperfecto o perfecto simple [aquí]
Agrupua los verbos por tiempos [aquí]   [aquí]   [aquí]
Reconocer tiempos verbales I [aquí]
Reconocer tiempos verbales II [aquí] 
Reconocer tiempos verbales   [aquí] 

Sensaciones: la descripción

Tras la visualización del corto, que como verás no tiene diálogo, escribe una breve historia en primera persona, donde te centres sobre todo en la descripción

La épica

Cada civilización o cultura tiene textos sobre sus orígenes. Están protagonizados por héroes o dioses. Estos relatos pertenecen a la épica. Son obras muy extensas, escritas o recopiladas a lo largo de mucho tiempo.

Las primeras narraciones épicas son las orientales:
     - Epopeyas indias
     - Epopeyas mesopotámicas

La primeras epopeyas de la cultura occidental, se escribieron en la antigua Grecia:
     - Ilíada              Ambas son del poeta Homero
     - Odisea            que vivió en el siglo VIII a.C.

En la edad media los reinos europeos retoman este género y aparcen los cantares de gesta
     - Épica germánica:  el cantar de los Nibelungos
     - Épica castellana: el cantar de Mio Cid
     - Épica francesa: el cantar de Roldan

Examen martes 11 febrero

TEMA 3
Géneros periodísticos (46-47)
El cuento (48-50)
Acentuación de hiatos (57)
Campo semántico (56)

TEMA 2
Acentuación de diptongos y triptongos (39)

Para revisar hiatos, diptongos y triptongos se recomienda, además de los ejercicios de libros, repasar los contenidos del cuadernillo de ortografía

diptongos, triptongos e hiatos (pág. 39 y 57)

Diptongo es la reunión de dos vocales en la misma sílaba que se pronuncian en un solo golpe de voz.

Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina.

Triptongo es la reunión de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz.

Ejemplo: limpiáis, acariciéis, averiguáis, buey, miau.

Hiato es cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en sílabas diferentes.

Ejemplo: león, aéreo, raíz, feo, peana.

Además del cuadernillo de clase, que está muy completo, puedes verlo aquí

Para comenzar, un sencillo test
Ejercicios para acentuar hiatos
Pon la tilde que falta
¿Diptongo, triptongo o hiato?
Acentúa correctamente

Sintaxis: oraciones del examen del 17/12/13

Corrección de  oraciones del examen de sintaxis que hicimos el 20 de diciembre

1) El escritor habló de su libro a los alumnos

2) He comprado un regalo para mi prima

3) Los deportistas entrenen toda la tarde en el campo de fútbol

4) La alumna nueva parece muy inteligente

5) El examen fue aprobado ayer con buena nota por Nerea

6) El agua baja turbia en el arroyo

7) El Banco de alimentos recogió kilos de alimentos antes de Navidad en el IES El Pomar para los necesitados 

8) Raúl ayer estudió intensamente sus apuntes toda la tarde en su cuarto para el examen 

9) Juan parte el jamón con un cuchillo

10) Los papeles fueron distribuidos por el director

Eduardo Galeano

Eduardo Germán María Hughes Galeano (Montevideo, 3 de septiembre de 1940), conocido como Eduardo Galeano, es un periodista y escritor uruguayo, ganador del premio Stig Dagerman. Está considerado como uno de los más destacados escritores de la literatura latinoamericana.

Sus libros más conocidos, Memoria del fuego (1986) y Las venas abiertas de América Latina (1971), han sido traducidos a veinte idiomas. Sus trabajos trascienden géneros ortodoxos, combinando documental, ficción, periodismo, análisis político e historia.

Galeano nació en Uruguay en el seno de una familia de clase alta y católica de ascendencia italiana, española, galesa y alemana, su padre fue Eduardo Hughes Roosen y su madre Licia Esther Galeano Muñoz de quien tomó el apellido para su nombre artístico. En su juventud trabajó como obrero de fábrica, dibujante, pintor, mensajero, mecanógrafo, cajero de banco, entre otros oficios. A los 14 años vendió su primera caricatura política al semanario "El Sol" del Partido Socialista.

Clases de palabras

Tipos de palabras (se puede ampliar con el cuadernillo de gramática, ya que se estudió de manera detallada en 1º)

Podemos clasificar las palabras en ocho categorías: cinco variables (admiten modificaciones por género o número) o invariables (nunca cambian)

Palabras variables

Sustantivos

Adjetivos

Determinativos

Pronombres

Verbos

  

Palabras invariables

Preposiciones

Conjunciones

Adverbios

 

VERBOS













Conjugador de tiempos verbales [aquí]
Conjugación en voz pasiva [aquí]
 
Crucigrama de tiempos verbales [aquí]
Completa el texto con imperfecto o perfecto simple [aquí]
Agrupua los verbos por tiempos [aquí]   [aquí]   [aquí]
Reconocer tiempos verbales I [aquí]
Reconocer tiempos verbales II [aquí] 
Reconocer tiempos verbales   [aquí] 

Competencias digitales; creamos una cuenta de gmail; elaboramos un blog

Seguramente tendrás cuenta de correo y posiblemente tengas perfiles en alguna red social. Este año vamos a buscar un uso más "educativo" de internet para poder aprender cosas nuevas a través de nuestro ordenador. Además, estos aprendizajes irán encaminados a ayudarte a superar esta asignatura.

1) Crear una cuenta en gmail

- Importante: cada alumn@ tiene que recordar su nombre de usuario y contraseña. Podéis anotarla en el cuaderno (por ejemplo: pjperez@gmail.com, contraseña perdigon345)

2) Con tu cuenta de gmail puedes acceder a muchos servicios que iremos viendo a lo largo del curso (blogger, youtube, google maps...) Recuerda tener a mano tu nombre de usuario y contraseña, ya que esos datos son responsabilidad del alumno, y yo ahí no puedo hacer nada.

- El primer servicio que vamos a crear es un blog. Para ello vamos a blogger y pulsamos sobre crear nuevo blog. Nos preguntará un nombre para el blog, que puede ser largo y con espacios entre las palabras (Las ocurrencias de 2ºB, el club del limpaparabrisas) y después una dirección. En la dirección no puede haber espacio entre palabras y conviene que sea corta (el blog de clase es jerezfle.blogspot.com). También puedes elegir una plantilla, que es el aspecto que tendrá tu blog.


- Cuando hayas completado estos pasos, deja en comentarios el nombre de tu blog y su dirección.

Roberto /Raúl R.  http://robertogar.blogspot.com.es/

Esquema para analizar una oración simple

1) Localizar el verbo

2) Localizar el sujeto (S. Nominal,a veces puede ser sujeto omitido y a veces tendremos oraciones impersonales) y el predicado (lo que no es sujeto)

3) Identificamos los sintagmas que encontremos dentro del sintagma verbal predicado
 pueden ser nominales, adjetivales, adverbiales o preposicionales.

4) Buscar la función de cada sintagma. Podrán tener función de
- Atributo (atrib)
- Complemento Directo (C.D.)
- Complemento Indirecto (C.I.)
- Complemento Circunstancial (CC) de lugar, de tiempo, de modo, de instrumento, de cantidad, de finalidad, de causa, de compañía o de materia
- Complemento de Régimen (C. Rég.)
- Complemento Predicativo (C. Pred.)
- Complemento Agente (C. Ag.)

C de Régimen / S Predicativo y C. Agente

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

Es un sintagma preposicional. La proposición es la que rige el verbo. Puede ser sustituido por un pronombre tónico (mi, ti, él,eso) precedido de la proposición oportuna

Me quejo de tu actitud (Me quejo de eso)

Pienso constantemente en mi hija (Pienso constantemente en ella)

Depende de tu trabajo (Depende de eso)

Me avergüenzo de mi cobardía (Me avergüenzo de eso)

Desconfío de ese hombre (Desconfío de él)

Cuento con mis amigos (Cuento con ellos)

No me acordé de la cita (No me acordé de eso)

COMPLEMENTO PREDICATIVO

Complementa a la vez a un verbo predicativo y al sujeto. Funciona como el atributo pero sin acompañar a un verbo copulativo (ser, estar o parecer)

La corredora llegó cansada (El corredor llegó cansado )

María trabaja de camarera (Julio trabaja de camarero)

Las aguas bajan turbias (El arroyo baja turbio)

También puede acompañar a un CD. Aunque el CD cambié de posición, el predicativo no necesita desplazarse con él.

La chica lleva la camisa rota. La chica la lleva rota

COMPLEMENTO AGENTE

Es un sintagma preposicional que va en la oración pasiva (revisar cuadernillo de primero, tiempos verbales). Comienza por la preposición por, y en algunos casos por de. Si transformamos la oración pasiva en activa, el c. agente pasa a ser sujeto.

la huelga fue convocada por los sindicatos  -->  los sindicatos convocaron la huelga

Complemento Circunstancial

Lunes 2 de diciembre:
Tras el atributo, el CD y el CI, vamos con el complemento Circunstancial (CC) (página 9 del cuadernillo). Este complemento da una información extra al verbo.

En una oración puede haber CC de varios tipos. Podemos añadirlos o quitarlos sin que el sentido principal de la oración cambie. Al contrario que los tres complementos estudiados anteriormente, no puede ser sustituido por pronombres.

* Vamos a jugar un partido (Un partido, CD)
A partir de esta oración, podemos añadir los CC que consideremos.
CC Lugar: Vamos a jugar un partido en el campo de fúbol
CC de tiempo: Vamos a jugar un partido esta tarde
CC de modo:  Vamos a jugar un partido honestamente
CC de compañía: Vamos a jugar un partido con los compañeros del intituto
CC de instrumento: Vamos a jugar un partido con el balón de María
CC de causa: Vamos a jugar un partido por solidaridad
CC de finalidad: Vamos a jugar un partido para ganar

CC de materia: Voy a hacer un bizcocho con chocolate

Analiza las siguientes oraciones.
- Descansamos en la casa de la playa
- Aquella noche pasé mucho miedo
- Ella se encuentra al lado del mar
- A veces la recuerdo
- Estudié en ese colegio
- Te veré por la mañana
- Las mira con cariño
- Llovía demasiado
- Cogí el gorro por el frío
- Lo reservo para la cena
- Ayer salió rápidamente de  aquí
- He trabajado mucho esta tarde
- Llegaré a casa antes de las cuatro
- Apareció en clase sigilosamente
- Lo acorralaron en el rincón
- Los soldados caminaron diez horas
- En el jardín guardo mis recuerdos
- Recuerdo esos años con nostalgia
- 

C Indirecto / C. Directo

Miércoles 27

(S.E)	He	comprado	un	regalo	para	Marta
	Verbo		S. Nonimal		S. Prep
	Núcleo S. Verbal		CD		CI
	S.Verbal, predicado verbal

(SE)	Le	He	comprado	un	regalo
	S. Nom	Verbo		S. Nonimal
	CI	Núcleo S. Verbal		CD
	S.Verbal, predicado verbal

(S.E.)	Lo	He	comprado	para	Marta
	S. Nonimal	Verbo		S. Prep
	CD	Núcleo S. Verbal		CI
	S.Verbal, predicado verbal

(S.E.)	Se	Lo	He	comprado
	S. Nom	S. Nonimal	Verbo
	CI	CD	Núcleo S. Verbal
	S.Verbal, predicado verbal

Viernes 29

1) Analizamos:
Hemos escrito una carta a los Reyes Magos

2) Sustituimos el CD por la
La hemos escrito a losReyes Magos

3)Sustituimos el CI por le
Le hemos escrito una carta

4) Sustituimos ambos complementos:
Se la hemos escrito

CD / ATRIBUTO

Analiza las siguientes oraciones:

La impresora está rota
La impresora necesita papel
La calle está muy oscura
Sus ojos son inmensos
El león parece sediento
El tema era demasiado fácil
La región está bastante cuidada
Los tonos vivos son más alegres
La noche está estrellada
El corredor esta cansado
El tenor cantó la opera de Mozart
El director de la orquesta manejaba la batuta con destreza
El público ovacionó a la orquesta
Los músicos atendían las instrucciones del director